导语概要

工具式情商是大果的教育特色。我们的目标是培养高水平的生存技巧和竞争技能。 “情商工具”就是形成情商核心能力的一套系统方法。 掌握“工具”，孩子们才会自己运用，自己解决问题，而不是只停留在理论阶段。 在大果，孩子所习与其生活内容紧密相关，大量的真实案例、情境模演、反馈巩固，孩子易学易懂，好用会用，实现知行合一。

石家庄大果情商培训班

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可以使用的“工具情商”让家长拒绝打骂

远离唠叨!全面发展培养优秀儿童

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大果情商培训中心 看品牌

品牌代表着质量和信任

1 爱与规训《父母工作坊》

完整清晰并着眼于孩子发展的规则指导方法

2 情绪教练

做你孩子**的情绪教练

3 超级人际王

专为7-12岁的小学生开设

4 高效小学生

专为7-12岁的小学生开设

5 压力大赢家

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作为一家专业的儿童情商教育机构，我们能教授孩子哪些情商能力

个人能力（Personal Competence）

情绪管理能力(Emotional awareness): 知道自己在经历什么样的情绪以及它们的影响。

准确的自我判断（Accurate self-assessment）:知道自己的优势和局限。

自信（Self-confidence）：强烈的自我价值感和能力感。

自我管理能力（Self-Regulation)

自控能力（Self-Control）:控制干扰情绪和冲动的能力。

适应性（Adaptability）:在应对变化上非常灵活

创新（Innovation）:对于新鲜的思想、方法和新信息都感到舒服。

社会能力（Social Competence）：

同理心（Empathy）

理解他人（Understanding others）：感知他们的情绪和立场，并且对他们所关心的事情有兴趣

社会技能（Social skills）

影响力（Influence）:能运用有效的技能说服他人。

交流能力（Communication）: 敞开的倾听和传递令人信服的信息。

冲突管理（Conflict management）: 协商和解决争议的能力。

领导力（Leadership）: 启发和引导个人和团体。

合作（Collaboration and cooperation）: 和他人向着共同目标一起工作的能力。

团队能力（Team capabilities）: 在追求共同目标时创造团队精神的能力。

［高效小学生］

适合人群

患了轻度“拖延症”

学习目标

掌握如何 “学习”关键技能

总课时数

短期按月，长期按年

上课人数

短期按月，长期按年

适合年龄

专为7-12岁的小学生开设

课时总计

48课时

每课时长

30课时

免费试听

有

大果情商教育靠谱吗 大果情商提出做“定制型”的儿童情商教育，对孩子评估后再提供合适的课程内容，既有小团体课，也有一对一的私教课。根据孩子的自身情况，针对性提升和培养，避免了“不适用”的教育方法，父母节省时间和精力；“口碑”是大果的生命，南京大果情商中心承诺效果，无忧消费，大果对于自己的要求是6-8周一定让家长看到孩子效果！ 大果情商培训中心每月有免费课程名额，现在就来捡漏吧。

大果情商师资团队

依依老师 情商老师 擅长特点

依依老师是一位温柔，和蔼可亲的老师。特别擅长于观察孩子，能够准确把握孩子的特点和需求，能给孩子最针对性都引导和帮助，这使她后期家庭育养顾问的工作深得家长喜欢。依依老师表示要做做果爸果妈们有力的后援团！

Nancy老师 情商老师 国家三级心理师，毕业于应用心理学专业 教学经验

从事儿童情商教育多年，服务超过200个家庭

擅长特点

享受与孩子的相处，擅长儿童心里分析与营造良好课堂氛围，情商的受益者与忠实传播者，是大果深受

Candy老师 教师主管 主管河北师范大学心理学系毕业，儿童情商训练师，现任大果情商怀特中心教学主管，国家二级心理师；获得NSCC国际情商氛围研究中心认证 教学经验

从事儿童情商教育事业近4年，服务超过300个家庭

擅长特点

在帮助儿童建立融洽人际关系和良好亲子关系、孩子情商提升项方面有着非常丰富的实践经验。

究竟什么样子的孩子需要"补"情商呢

人们有这样的误区，其实情有可原。低情商的人，其行为表现是比较明显的。比如爱发脾气、过于害羞、管不住自己、特别爱动、敏感、很容易与人发生冲突等等。这些行为表现对自己和对周围的人都是有比较大影响的，所以低情商表现就以“问题”的形式呈现出来。

但是在低情商与高情商之间，还存在一个“灰色地带”——普通情商水平。

低情商表现

一直动来动去，静不下来没有自觉性，总是要让盯着才，催促好几遍才会做事缺乏耐心，要立刻得到自己的东西非常混乱，不会整理喜欢的事情才愿意做，不喜欢的事情不愿做，完全按自己的心意来。

【学员展示】

【大果情商中心活动】儿童自信糖果街汇演 点击查看 【大果情商户外课堂】合作的孩子是这个样子的! 点击查看 【大果情商课堂】看看孩子们都干了啥？ 点击查看 【大果情商课堂】孩子是如何提高自信的？ 点击查看

标忘掉延迟满足，孩子真正需要的是“认知控制”

在新西兰研究中，在儿童期认知控制能力得到了改善的孩子跟那些天生水平较高的孩子同样取得了较好的成就。对心智锻炼的大脑研究表明：你越是能够将注意力离开让你分心的事物，重新回到你的专注事项上，你大脑中的回路就会越强。

诺贝尔经济学获得者詹姆斯·赫克曼，认为教孩子认知控制的技能，能够在减少犯罪、提高民众健康和国民经济等多方面给社会带来有利的影响。而且，认知控制是一种不同于智商（IQ）的技能，它能够通过正确的教育而获得提高，这正是实现儿童心智健康所需要教授的——专注的能力。

学员效果反馈——家长感言

情绪方面的进步 人际能力的进步 自控能力的进步 自我管理和自律能力的进步 自信、勇气和耐错力方面的进步 了解更多

石家庄大果情商中心

关于大果情商

创立工具式情商提供专业有效切合中国国情的情商教育服务,课程包括儿童情商教育,少儿情商培训,青少年情商教育,父母情商课程,为广大在孩子教育方面有困惑的家长朋友提供最有效的解决方案.大果情商采用“工具式情商教学法”，孩子所习与其生活内容紧密相关，大量的真实案例、情境模演、反馈巩固，孩子易学易懂，好用会用，实现知行合一。

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