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来源: 石家庄大果情商培训机构 编辑:佚名
<p> 每个孩子的情商能力强弱项不同,天生特质也不同,某种教育方法再好,也未必适合你的孩子,这就是为什么家长从书、讲座、网络等渠道获得的信息并没能很好地运用在自己孩子地教育上,**的孩子需要**的方法。 </p> <p> 大果为每一个孩子“私人定制”情商提升方案,提升孩子的全面情商能力水平。更精准、更高效!爸爸妈妈再也不必担心“不适用”、“用不起来”了。因为大果只提供针对你家孩子的情商培训。 </p>
石家庄大果情商培训班 ,
可以使用的“工具情商”让家长拒绝打骂
远离唠叨!全面发展培养优秀儿童
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看品牌 品牌代表着质量和信任
1 爱与规训《父母工作坊》完整清晰并着眼于孩子发展的规则指导方法
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6 大果情商的施教理念凡是输入必有输出
“凡是输入必有输出”是南京儿童情商培训机构大果的教学准条。父母对孩子都是很舍得付出的,总是抱着“学学总比不学好”的观点。其实我们特别不认同这样的观点。没有知识的吸收与转化,就是特别低效的学习,所谓“用了三年时间学了一年的东西”。与其这样,还不如让孩子痛痛快快地去玩。因此,大果是非常重视孩子的输出的,这也是大果所倡导的工具情商——“你所学到的东西,你应该能有所行动”!
[高效小学生]
适合人群 患了轻度“拖延症”
学习目标 掌握如何 “学习”关键技能
总课时数 短期按月,长期按年
上课人数 短期按月,长期按年
适合年龄 专为7-12岁的小学生开设
课时总计 48课时
每课时长 30课时
免费试听 有
儿童情商训练教育2.0时代:道理都懂,就是不行动!认知情商”阶段在这个阶段,家长不再想着只是调整自己的育养方式,也开始教孩子。注重教给孩子正确的观点和认知。这本身是对的,因为儿童情商本身就是思维方式和行为方式的学科。但是有两个问题,是孩子学习了这些观念和方法,但是在实际的生活中,体现不出来。明明学过了情绪管理,在家里还是照样乱发脾气,明明学过自信心,可是遇到还是躲。就是孩子的这个认知并没有很实际地改变他的行为。这就是韩寒所说的:“懂得所有的道理,却依然过不好这一生”。因为孩子的认知跟他自己现实的生活场景是对不上的。
第二就是经不起时间的考验,时间长了,阶段学的东西好像就忘记了。要是你经常去听一些培训,你应该具有同样的感受。
大果情商师资团队
依依老师 情商老师 擅长特点 依依老师是一位温柔,和蔼可亲的老师。特别擅长于观察孩子,能够准确把握孩子的特点和需求,能给孩子最针对性都引导和帮助,这使她后期家庭育养顾问的工作深得家长喜欢。依依老师表示要做做果爸果妈们有力的后援团!
Nancy老师 情商老师 国家三级心理师,毕业于应用心理学专业 教学经验 从事儿童情商教育多年,服务超过200个家庭
擅长特点享受与孩子的相处,擅长儿童心里分析与营造良好课堂氛围,情商的受益者与忠实传播者,是大果深受
Candy老师 教师主管 主管河北师范大学心理学系毕业,儿童情商训练师,现任大果情商怀特中心教学主管,国家二级心理师;获得NSCC国际情商氛围研究中心认证 教学经验 从事儿童情商教育事业近4年,服务超过300个家庭
擅长特点在帮助儿童建立融洽人际关系和良好亲子关系、孩子情商提升项方面有着非常丰富的实践经验。
家长如何正确教育孩子『最烦人的妈妈』排行榜很少跟孩子沟通
孩子反感指数 ☆☆☆
对孩子的伤害指数☆☆☆☆
有些妈妈是职场女强人,平时工作很忙,很少有时间关注孩子或与孩子交流。还有些妈妈下班回家件事,就是坐在电脑前或电视机前,对于连续剧更是一集不落。孩子想和她一起玩,她总是推三阻四:“去,找爸爸玩吧。”这样一来,妈妈不仅会失去许多亲子沟通的机会,而且也影响孩子,可能导致孩子不善于和人交流、沟通。
【学员展示】
【大果情商中心活动】儿童自信糖果街汇演 点击查看
【大果情商户外课堂】合作的孩子是这个样子的! 点击查看
【大果情商课堂】看看孩子们都干了啥? 点击查看
【大果情商课堂】孩子是如何提高自信的? 点击查看 私人订制儿童情商培养模式 如果不考虑孩子自身特点包括:情商弱项强项,兴趣热情,个人热情,成长环境,学习热情,特性,个性而采用“大通铺”的情商训练模式也是不可取的。大果情商针对每个孩子的不同情况,量身定做订制属于他的情商课程,这了情商低的孩子通过课程的学习会取得很明显的进步,这也是父母说期盼的。父母在提高孩子情商的时候,务必抓住以上两点:“私人订制”+“工具式”,才能保障情商低的孩子有所进步并能学以致用。
学员效果反馈——家长感言 情绪方面的进步 人际能力的进步 自控能力的进步 自我管理和自律能力的进步 自信、勇气和耐错力方面的进步 了解更多 石家庄大果情商中心
关于大果情商 创立工具式情商提供专业有效切合中国国情的情商教育服务,课程包括儿童情商教育,少儿情商培训,青少年情商教育,父母情商课程,为广大在孩子教育方面有困惑的家长朋友提供最有效的解决方案.大果情商采用“工具式情商教学法”,孩子所习与其生活内容紧密相关,大量的真实案例、情境模演、反馈巩固,孩子易学易懂,好用会用,实现知行合一。
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